学习《新绛中学教改为何引发关注？》
新绛中学今年高考应届生达线人数达课改前的1 5倍，这一成果引起全国关注。睡眠不足、视力下降、身体素质滑坡……这是我国中小学生普遍面临
新绛中学今年高考应届生达线人数达课改前的1.5倍，这一成果引起全国关注。
睡眠不足、视力下降、身体素质滑坡……这是我国中小学生普遍面临的问题，原因是课业负担过重。几年前，位于山西南部的新绛中学实施了颠覆性教学改革：学生半天上课、没有作业。
随着改革的推进，学生课业负担明显减轻，学校高考达线人数却逐年攀升；今年高考应届生达线人数更多，达课改前的1.5倍。这一成果引起了广泛关注，全国各地中小学校长及教育界人士纷纷前往新绛中学了解情况。
教育界人士认为，新绛中学教改符合学生的成长规律，是对优良教学传统的一种回归，是对现代教育理念的大胆尝试。
从灌输到互动，让学习更自主
已经顺利通过高考的新绛中学学生宁乐，提起她参与的一堂展示课，至今仍印象深刻：学习辛弃疾一篇作品时，同学们按老师要求在自主课查看了辛弃疾的生平背景。次日上午的展示课上，一位同学抑扬顿挫地描述壮年时期的辛弃疾时，用了“愤青”一词。他一讲完，同学们议论纷纷，认为这个词过于主观、偏激。激烈讨论后，大家一致认为“立志报国”更能描述辛弃疾当时的状态。
2008年开始，新绛中学的课堂结构被完全打破：教师不再是滔滔不绝的授课者，而是为学生自主学习提供引导和指导；学生也由被动变为主动，预习、展示、探究成为课堂教学的关键环节。
传统的填鸭式教学代之以各自半天的自主课和展示课。下午为自主课，学生根据老师编制的学案自主学习，将不懂部分写在互动卡上交给老师。次日上午四节课为展示课，在6到8名学生组成的小组讨论中，每个学生展示前一天学习的收获，展开讨论，老师在旁指点。
事实上，新绛中学教改始自2005年推行的“学案制”。与以往讲课按教案展开不同，教师编写的学案，只需创设课堂教学情景、目标、读书指导及学生需要完成的任务。“传统教学低估了学生的能力，无限制地占用学生时间，不利于自主学习，学生容易成为被动的旁观者。”新绛中学校长宁致义说，传统教学中老师讲得太多，而学生们学习、思考的时间和空间，往往被老师挤占，学生主动参与少，以至于学习效率低，甚至厌学。“改革是对传统教学模式的一种突破，更加注重学生的学习方式。”多次考察新绛中学的山西省教育厅副厅长张卓玉说，这里更注重学生学习的规律，而非教师讲课的规律，教师由单向的灌输者，变成学生学习流程的设计者、活动的组织者、课堂教学的参与者；与此同时，学生也由被灌输者，逐步变成探究知识的自主学习者。
想让学生更轻松，教师须更“给力”
“要讲的课少了，对教师要求高了。”新绛中学地理教师韩志进说，以往上课时，教师只要备够45分钟上课内容，再按备课内容，从头到尾地背书即可，“不管学生懂不懂，反正完成任务了”。课改之后，教师们发现，自己必须具备更专业的素质，才能解答同学们有备而来的提问。
“这意味着教师必须更‘给力’，才能让学生在较少时间里掌握同样甚至更多的知识。”宁致义说，课改一开始，学校就通过送出去、请进来等多种方法，对教师进行每周一次的动态培训，每个寒暑假定期培训，为教师讲解中外教育专家的教育理念。
“教师们需要跳出固有的教学理念。”韩志进说，课改之初，学生回答问题一出现错误，她就急着打断说正确答案，结果，学生信心受挫，她再让学生展示，竟没人接话。
学校为此进行教师培训，北京师范大学心理学教授刘儒德对教师们说，“教育是慢的艺术”，要有足够的耐心和耐性对待学生。“此后，我听到学生的错误，会等学生展示结束后，先肯定学生对的地方，再以引导性的语言提示学生，以鼓励性的语气引导学生自己找到正确答案。”韩志进如是说。在不断地摸索、实践，无数次被学生“难倒”之后，教师业务素质也不断提高。
从被动到灵活，让学习更有效
教改显现了令人惊喜的效果。教师讲课少了，课堂睡觉、开小差现象没了；学校课时减少了，教学进度加快了；学生负担减轻了，学习成绩提高了。一名高一入学时倒数第一的学生，高考后顺利达到了一本分数线。“减少被动的学习环节，学生们掌握知识的能力增强了。”教师李金萍说，同学们对问题的认识、解答能力明显提高。
据了解，新绛中学的教改理念，缘自前苏联教育家苏霍姆林斯基。
苏霍姆林斯基为保证学生的全面发展，在帕夫雷什中学建立了半日学习、半日自由活动的作息制度。这种紧张而活泼的教学模式，让帕夫雷什中学的高考升学率居全苏联之首。新绛中学也将课堂还给了学生，让学生自主学习，这一理念的推行，同样收效显著。
据调查，山东杜郎口中学也尝试了类似的课堂教学改革，结果让这所农村学校得以脱胎换骨，不仅中考成绩在全县名列前茅，而且提高了学生学习兴趣，对学生的学习能力、合作精神和性格均产生了积极影响。
教育专家指出，素质教育的主阵地在课堂，只有课堂效率提高了，才能把学生们从书山题海中解放出来，使孩子有时间做自己喜欢的事情，发展个人爱好，如此教育改革，才不会是一句空话。