身边大爱教师心
身边大爱教师心 济源四中：水艳粉汶川大地震震撼着我们每个人的心灵，一个个沉甸甸的师爱，让我们感受到这些老师异乎寻常的人格魅力，而这
身边大爱教师心
济源四中：水艳粉
汶川大地震震撼着我们每个人的心灵，一个个沉甸甸的师爱，让我们感受到这些老师异乎寻常的人格魅力，而这生命尽头的高贵选择，就是他们点点滴滴无声之爱的总爆发。有人说：“每个人都是一本书，你用心读都能让你读出感动。”我认为，不一定全部要惊天动地，不一定全部让老师为事业付出惨通的身体代价才是真正的付出，我听过无数次报告，大多数为了事业弄得病体缠身，为了事业对家庭和孩子的付出廖廖无几，这是一个成功的教师吗？我的心里持有怀疑，我认为多动脑筋想办法，让学生乐学，教师乐教，学得不累，教得开心，当然身体更得健健康康，这样阳光型的教师我敢说，才真正的好老师。我们身边有许多老师每一个人也都是在默默的奉献着自己的青春，书写着一个个令人感动的事迹，你只要走近他们，他们每个人都平凡中渗透着伟大，每个人都能写成一本书，都能让你仔细的研读，都能让你生出无限的感动……
一、因为有爱，生命才有存在的理由
我校有个叫赵传宝的老师，我感觉他是一个亦师亦父亦母型的优秀教师。赵老师个子不高，人长得很精神，每次见他总是让人感到他精力充沛，说话很风趣幽默，学生十分喜欢他的课，总能让学生在课堂上轻松地学好语文。他住在学校，几乎每天都能极早来到班里，和学生交流，跟学生沟通，学生对他也好象是大哥一样亲热，说话也没有那么拘谨，这种亦师亦友的关系让赵老师倍感欣慰，也让学生很努力的学习语文。赵老师的家里有个小女儿，女儿的妈妈工作忙，不能很好的照顾女儿，赵老师工作之余经常带着女儿一起玩耍，享受着这个无与伦比的天伦之乐。赵老师在家庭和事业中都是一个模范，其实这样子说起来似乎没有什么什么让我们感动的地方，可你想一下，一天如是，两天如是，天天如是，你能做到吗？他做了多年的语文教师和班主任，坚信一个信条：因为有爱，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。
二、真爱塑造心灵
还有个叫郑二霞的老师，在她孩子只有几个月时，学校临时调整策略，让她担任一个较乱班的班主任，一边是嗷嗷待哺的孩子，一边是学校委以的重任，在一番思考后她决定让孩子改吃奶粉，毅然挑起了重担，一边严肃班纪，一边撤换班委，几番大刀阔斧的整治，班内面貌果然焕然一新，我是她所带班级的任课教师，一直认为她是一个很厉害的老师，学生会不会是因为惧怕而显示的暂时平静呢？我小心的问学生当时的情况，许多学生都竖起了大拇指，我们的班主任：棒！她说话时有时是很厉害，可我们都能够感觉到她的用意是真心为了我们好，而且说的话，让我们感觉到不学习好象连自己都对不起，我们都不好意思不学了，这是一个怎样的老师呀，是什么让学生清楚的知道她的用意呢？我有时也感到自己确实是为了学生好，可学生为什么就不领情呢？我不禁佩服起她来。我也是个做妈妈的人，知道孩子小的时候有很多琐碎的事，尤其经常会有些小病，让当妈妈的心急如焚，一般的学校很少让妈妈当班主任的，郑老师有时也会因为着急上火满嘴生泡，有时讲课时声音嘶哑，甚至有段时间医生建议她不要讲课，这时当学生的都十分体谅，教室静得让老师很低的声音就能清楚的听到，即使不讲课学生也能很好的自学，她的学生成绩，从来都是第一，这还能说什么呢？我们教育的对象是人，只有我们热爱学生、关心学生的发展，做学生的良师益友，那么在教育过程中才能取得丰硕的成果。法国教育家卢梭说：“只要真心实意地爱学生，才能精雕细刻地去塑造他们的心灵。”没有爱就没有教育。
三、教育要想永远，得有艺术和创新
要说带有艺术的教育，我当选身边的王洁丽老师，她说：“做为一个有责任心的教师，哪一个不是在思考怎么样让学生听课，怎么样让学生把所教的学科学得最好呢？另外在教学过程中碰到的问题也都在积极的思考怎么样解决，当时想不出，课下想，课下想不通，与其他人交流一下怎么办？只要用心，办法会有的。我的学生并不怕我，但很听我，我布置的任务一般都会及时的完成。”这我知道，王老师说话语言清晰而且有力度，她不会把自己弄得很累，一个个检查，是抽查，但方式会多样，她会事先考虑到学生会有什么样的心理，比如：要抽查哪一排的试卷，学生凑不够，可能会借其他人的，但王老师还有一条，这排没发下来，另外要收其它排的同学的卷纸，这样谁也不敢乱借了，收上来还不算完，还要看看学生的试卷上有没有上课时听讲的痕迹，有没有把补充的知识在试卷上标注清楚，这样细致的工作使得学生不得不上课认真听、认真记，我们可以想一下，多数学不好的学生，是不是因为上课不专心听讲，或是只听不记，过后马上就忘记了的结果呢？我不禁想起了一句话，“对于智慧的教师而言，教育不仅是劳作，更是创造；对于创造的教师而言，教育不仅是付出，更是幸福；对于幸福的教师而言，教育不仅是瞬间，更是永远。
四、金杯银杯不如学生的口碑
再说一下我们的备课组长兼学校的政教处主任兼三个班的地理课兼一个班主任兼一个三岁多小孩的爸爸赵振兴，有句话：“人过一百形形色色”，我们一个两千多人的大学校，政教工作无疑是繁忙的，正课加上晚自习一周也有二十多节，这么多任务，要我是不敢想的，把它推动已经算是不错了，而赵老师竟然能将它们安排得有条不紊，我坐在他对面，他的电话接听率很高，有校领导找他安排工作，有教师找他诉说苦衷，有家长找他问学生情况，有学生找他倾谈心声，我很少见他对家长急，有时见各别家长说话时不太得理，他也能尽量用平静的语气慢慢做解释，直至家长自己想明白了为止。我经常听他的课，他能够很熟练的驾驭课堂，尤其他的讲评课上，讲的内容多，语言精确，很多题上都能一语中的，让听课的老师和学生都能有很大的收获。所教过的毕业生，每年假期都会成群结队的赶来看望他，还有什么比学生记挂着这个更有殊荣呢？
五、责任打造极致
还有我家老公，陈维江，可能有人说我自私，我是有点吧，但“内举不避亲”我是知道的。我给我老公的三个角色打过分，（都按百分制）班主任和任课教师的角色可以打95分以上，父亲的角色可以打到70分（他很爱女儿，可能因为工作太忙，所以没时间表现），老公的话，可能只到40左右吧（他把我当自己人，所以不在意了，他是宁可对不起自己，不能对不起别人的人）。他个性内向，但对工作和朋友的事情是很用心的很实在的，由于住在学校，有时班内寝室出现什么问题，天再晚再冷都会及时出现的，他身体有点感冒发烧时，从来没有请过一次假，有时我都说替他上会儿课，他都不会答应的，学生做过的卷纸，课后会马上拿到住室赶快先改完再做其它，甚至有时晚上放学还想改完，我真觉得他象一个工作狂。而他对学校发的荣誉从来不争，总是认为如果没有获奖，可能是自己还没有做到极致吧？你说我难道不能说他是一个优秀的教师吗？
我身边还有很多很多优秀的教师，我不再一一介绍了，因为他们在我身边，所以我看得很清，因为他们平凡，所以没被报导，因为他们不平凡，所以他们培育了无数社会精英。然而他们都有一个共同的特点，那就是------他们都有一个强烈的责任心，他们都有一颗对学生无私的爱心，他们都有一个崇高的使命-----为社会培育更多的有用的精英！